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数学特训班体系介绍

发布时间:2016/9/30 17:01:53


数学引领
初中数学

1.  数学学习的苦恼
①   课上听不懂,课下不会做
②   老师讲课一带而过,实际题目千变万化
③   整天刷题,却无提高

2.为什么选择优才
(1)深谙学习规律的教学体系
        我们首先对初中数学及数学竞赛涉及到的知识点进行碎片化的细分,共有518个具体知识内容与技巧,然后再按照教学顺序和难度封装到四年中的接近200讲次中.寒暑假重点预习新学期部分内容,以及熟习基础算功;春秋期兼顾学校进度,逐个突破重难点.全局安排分布合理,预习复习交相辉映,达到最有效率的学习.
(2)分层班型,因材施教
        我们的初中数学课程按照进度和难度分为提高、优才、优加三个体系.根据乐橙备用网址情况的不同,我们选择不同的讲义与讲解方式去授课.让每个孩子都能用最高的效率达到最好的效果.

提高体系:稳扎稳打,100%着眼于学校学习内容,帮助同学们查漏补缺,自我完善.专题性针对性极强的讲解,帮助同学们克服难点,熟练掌握常见套路、方法.
优才体系:超前学习,打造数学优势学科.在学习课内知识之上,在三年半内还会额外学习73个拓展知识点.让自己在数学中更加游刃有余.适合在平时的数学学习学有余力的乐橙备用网址.
优加体系:超前学习,难度飞跃.在学习课内知识之上,在三年半内除了学习73个拓展知识点,还会学习数学竞赛中才会涉及到的38个超越知识点.适合对数学很有兴趣,又有意向参加名校自招和新知杯等数学竞赛的乐橙备用网址.此课程还直接对高中有非常强的铺垫作用.

(3)精心设计的课堂环节
我们的每节课,先是10分钟的小练习,用于简单复习上节课所学内容,同时检测同学们学习缺漏;
然后40至50分钟的内容性或者技巧性讲解,内容重理解,技巧重思路;
再是40分钟的重点套路、变式以及拓展讲练,结合所讲内容具体传授实际应用方法;
最后10至20分钟的真题展示,使用各区名校期中、期末历年真题,让同学们对该种知识或技巧的出题类型与出题方式一目了然,熟记于胸.最终达到既提升能力,又提升分数的双重功效.
(4)多种教辅手段保驾护航
我们会在特定年级的特定学期提供多种类的免费练习册;
我们会在定期举行检测,考察乐橙备用网址们当前学习状况并及时反馈给家长;
我们会频繁发放随材,介绍各校风气、政策、特点及考评方式;
我们会在每节课都布置针对课上内容的作业,并严格要求乐橙备用网址完成.
(5)保障齐全,服务贴心
如果课程效果不满意,可以随时退费;
上课过程欢迎家长旁听,我们同时还会提供家长休息区域,方便接送孩子.

高中数学
共分五种班型:优起班,优基班,优学班,优才班,优竞班
一、优起班(零基础班)
教学对象:基础薄弱,学校氛围相对较差的学生
教学目标:为学生打下扎实基础,改变学习习惯和思维方式
教学模式:一次课四小时构成,分成两部分。第一部分:名师讲授;第二部分:优化训练,辅教批改及时订正。同时配备辅教及时批改教师布置的课后习题,采取人盯人模式。
设计思路:一些学生成绩薄弱主因不是来自于智力因素,更多来自于注意力不集中,学校氛围影响等等客观因素,因此突出改变的不仅仅是知识结构,更突出学生的学习习惯和思维习惯的改变。
二、优基班(精品班)
教学对象:基础一般,基本概念和方法容易混淆,不扎实的学生
教学目标:为学生梳理基本知识和概念,巩固基本方法,同时渗透思维方式
教学模式:每一次课1.5小时或2小时,配备助教批改作业
设计思路:常规课程,类似于以往的精品班
三、优学班(名师班)
教学对象:基础较好,但是缺乏较好数学思维,在中难题上容易被卡住的学生
教学目标:为学生辨析较难概念,巩固解题方法,传授解难题技巧,培养思维方式
教学模式:每一次课1.5小时或2小时,配备助教批改作业
设计思路:常规课程,类似于以往的名师班
四、优才班(卓越班)
教学对象:基础较好,希望超前学习,提早完成高中课程,进入复习,以达到高考140分以上,冲击一流名校的学生
教学目标:提前上完高中知识,系统传授高中数学知识,同时教授部分竞赛知识以及大学知识用来应付考试中的难题,突出培养思维方式
教学模式:每一次课1.5小时或2小时,配备助教批改作业
设计思路:常规课程,类似于以往的卓越班

五、优竞班
教学对象:希望通过数学竞赛培养数学能力,数学思维,顺利进入国家集训队,提前被名校录取
教学目标:高一上完高中所有知识,高一暑假开始学习竞赛内容,高三在全国联赛中脱颖而出
教学模式:每一次课1.5小时或2小时,配备助教批改作业
设计思路:定位一个高层次班级用来彰显我们的实力

课程体系

(一)  长线班
周期:长线班每年暑秋寒春四期课程,课次数为
                  暑:18至20次
                  秋:16至18次
                  寒:8至12次
                  春:16至20次
具体每期课程的课次数,按照当年学期长短会有浮动,但基本于此范围之内.

(二)短线班


(三)专题班



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